平台简介

郑州大学护理学实验教学中心位于护理学院专业教学校园,成立于2006年,2010年获批河南省实验教学示范中心。实训楼建筑面积10429平方米,设置有护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、老年社区康复护理、心理护理、急危重症护理等实验实训区;智能化综合训练考试区设有技能操作情景仿真和虚拟静脉穿刺训练室、OSCE站点考试系统;护理研究与健康教育区设有护理研究平台和护理健康教育互动展。

学术要闻

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教学展示



虚拟仿真优势

仿真性

在虚拟仿真技术支持下,虚拟培训设施与真正的培训设施功能相同,操作方法也一样,学员通过虚拟培训设施训练技能,和在现实培训基地里同样方便。

开放性

虚拟教育培训环境有可能给任何受训者在任何地点任何时间里广泛地提供各种培训的场所。用这项技术,由于不受标本、场地等的限制,所以培训费用大大降低。

超时空性

虚拟教学培训环境能够将过去、现在和未来拥有的物体和发生的事件单独呈现或进行有机组合,并可随时随地提供给学员进行培训。

可操作性

受训者可通过使用专门设备,用人类的自然技能实现对虚拟环境(无论它模拟的是真实环境还是想象环境)的物体或事件进行操作,就像在现实环境里一样。

针对性

学员的培训内容与虚拟环境是密切相对应的,能为受训者设定各种复杂的情况,以提高受训者的应变能力;能按每个学员的基础和能力,对应性地开展个别化的教育培训。